SMA MUHAMMADIYAH SAMPIT

SMA MUHAMMADIYAH SAMPIT My Photos Photo My Files

PROFIL SEKOLAH

PROGRAM KERJA SEKOLAH

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

Nama Sekolah : SMA Muhammadiyah Sampit

Alamat Sekolah : Jl. A. Yani 44 Sampit

Provinsi : Kalimantan Tengah

Kabupaten/Kota : Kotawaringin Timur

Kecamatan : Mentawa Baru Ketapang

Desa : Mentawa Baru Hulu Ketapang

Jalan : A. Yani 44 Sampit

Kode Pos : 74322

Telpon : 0531-21518

E-mail/Website : smamsa.sam@gmail.com / http://smamsabiz.ly

VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH

a. Visi

"BERMUTU, TERDIDIK, DISIPLIN DAN MENGUASAI IPTEK BERDASARKAN IMTAQ"

b. Indikator

Bermutu dalam perolehan nilai akademis.

Bermutu dalam imtaq dan teknologi.

Bermutu dalam persaingan melanjutkan ke jenjang pendidikan di atasnya.

Bermutu dalam setiap lomba akademis

Bermutu dalam setiap lomba non-akademis

Bermutu dalam disiplin

Bermutu dalam aktivitas keagamaan, dan

Bermutu dalam kepedulian sosial.

Misi

Meningkatkan praktek dan pelaksanaan Ibadah sesuai tuntunan.
Meningkatkan Pelaksanaan proses belajar mengajar dengan memanfaatkan Perpustakaan, Laboratorium dan sarana/fasilitas penunjang lainnya.
Menumbuhkan semangat budaya mutu secara intensif kepada seluruh warga sekolah.
Meningkatkan keterampilan melalui kegiatan pelatihan-pelatihan Keterampilan.
Meningkatkan wawasan kepemudaan melalui kegiatan pemuda, koperasi sekolah, dan organisasi siswa lainnya.
Melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan prestasi akademis tingkat daerah, nasional dan Internasional seperti Penulisan KIR, lomba tes tertulis beberapa bidang studi, mengarang. pidato. sampai dengan Lomba beberapa bidang studi dan komputer.
Melibatkan diri dalam kegiatan-kegiatan prestasi non-akademis tingkat daerah, nasional dan Internasional seperti olah raga, keagamaan, keterampilan dan kesenian.

Tujuan Sekolah

Menghantarkan lulusan memperoleh nilai rata-rata lulusan yang terus meningkat.
Menghantarkan lulusan dapat beribadah menurut syariat ajaran Agama.
Menghantarkan lulusan agar dapat melanjutkan ke Perguruan Tinggi.
Menghantarkan lulusan agar mampu berusaha sendiri secara mandiri.
Menghantarkan lulusan agar berguna bagi masyarakat, agama, bangsa dan negara serta lingkungan keluarganya.
Menghantarkan lulusan agar dapat memiliki keahlian dan kecakapan hidup serta berperilaku kreatif dan inovatif.
Menghantarkan lulusan memiliki kepercayaan diri untuk maju.

Action Plan :

Untuk mewujudkan Visi. Misi dan Tujuan. maka disusun dan dibuat rencana tahunan yang berkelanjutan sampai 3 atau 5 tahunan.

Jangka Pendek ( 1 Tahun ):

Meningkatkan disiplin seluruh personil sekolah antara lain ; Kepala Sekolah. Wakil Kepala Sekolah, Guru / Tenaga Pendidik, Tenaga TU. Pesuruh, Satpam, Penjaga Sekolah dan Seluruh Siswa.
Meningkatkan rata-rata pencapaian nilai selisih UAN minimal + 1,5
Meningkatkan keahlian keterampilan dalam pengusaan teknologi canggih seperti penguasaan penggunaan komputer.
Menyalurkan dan meningkatkan bakat dan minat siswa dibidang Kesenian yang secara teratur latihan dan ikut serta pentas di sekolah maupun pada kegiatan setingkat kabupaten atau provinsi.
Memiliki Tim Olah Raga Dan Seni yang secara teratur melakukan latihan dan selalu turut serta dalam turnamen antar sekolah.
Memiliki Kelompok KIR dan mampu ikut serta dalam setiap lomba yang diadakan.
Memiliki tim lomba komputer yang mampu ikut serta dalam lomba yang diselenggarakan oleh sekolah, di tingkat antar sekolah maupun Kabupaten.

Jangka Menengah ( 3 Tahun ) :

Meningkatnya rata-rata nilai UAN Minimal 7,50.
Mampu menguasai media pembelajaran menggunakan sistem operasi komputer dan mampu menggunakan media pendukung lainnya sesuai kemajuan teknologi.
Memiliki tim Olah Raga yang mampu menjadi finalis pada setiap perlombaan baik setingkat kabupaten hingga provinsi.
Memiliki kelompok KIR yang mampu menjadi finalis pada setiap perlombaan baik setingkat kabupaten hingga provinsi.
Memiliki Tim lomba Komputer yang mampu menjadi finalis dalam lomba yang diselenggarakan oleh sekolah, di tingkat antar sekolah maupun Kabupaten.

Jangka Panjang ( 5 Tahun ) :

Memiliki pimpinan hingga staf pendidik dan jajarannya yang berkualifikasi serta loyalitas dan dedikasinya dalam pendidikan dapat dibanggakan dalam menghasilkan mutu pendidikan yang menjadi target tujuan sekolah jangka panjang.
Menjadi Sekolah yang bermutu dengan segala keunggulannya melalui tahapan jangka pendek dan jangka menengah yang hendak dicapai. Sehingga sekolah dalam 5 tahun kedepan dapat menjadi sekolah yang dapat diperhitungkan dari segi kualitas, produktivitas, efektivitas dan efisiensi.

Visit Live Qur’an Radio
Qur’an with English

Another idea for my home page's text is notifying visitors about the enhancements I put on my site. For example, I want visitors to sign my guestbook or fill out my survey Form E-mailer to answer questions about my site, my business, or my site's topic.

Need some extra help building your site? Here are some topics that may be helpful.

IDENTIFIKASI SASARAN, TUJUAN DAN ANALISIS SWOT

1. Identifikasi Tantangan Nyata yang Dihadapi Sekolah

a. Jumlah dan jenis sarana prasarana pendidikan belum memadai

b. Sebagian Ruang Kelas Belajar sudah ada yang kurang layak untuk proses pembelajaran

c. Kualifikasi tenaga pendidik belum memadai

d. Tenaga pendidik masih kekurangan yang berasal dari pemerintah (DPK)

e. Kegiatan ekstra kurikuler belum sepenuhnya terlaksana.

f. Belum sepenuhnya terpenuhi metode dan konsep-konsep baru dalam dunia pembelajaran.

2. Sasaran/Tujuan Situasional sekolah

a. Pemenuhan dan Pemeliharaan sarana prasarana sekolah seperti pengadaan alat bantu praktek meliputi :

Pengadaan ruang laboratorium IPA dengan kelengkapan pasilitasnya
Pemeliharaan fasilitas ruang laboratorium komputer serta penambahan kelengkapan fasilitas penunjang lainnya.
Penambahan jenis dan jumlah buku-buku perpustakaan serta perlengkapan pasilitas penunjang lainnya.
Pemeliharaan fasilitas ruang laboratorium media dengan melengkapi fasilitas penunjang lainnya
Pengadaan ruang laboratorium bahasa dengan kelengkapan pasilitasnya

b. Perbaikan dan Pemeliharaan RKB meliputi :

Rehab Ruang Kelas Belajar (RKB) baik rehab ringan maupun berat
Melengkapi Meubeler berupa kursi-meja maupun kelengkapan ruang kelas lainnya.
Penggantian Meubeler berupa kursi-meja maupun kelengkapan ruang kelas belajar yang sudah tidak layak pakai.

c. Peningkatan kualitas tenaga kependidikan, laboran, pustakawan dan administratif yang meliputi kegiatan :

MGMP
Peningkatan kompetensi guru dalam pelaksanaan kurikulum
Mengadakan pelatihan keterampilan bagi guru dalam dalam memanfaatkan teknologi modern yang menunjang kegiatan pendidikan.
Penyusunan silabus, RPP, dan sistem penilaian.
Kegiatan model-model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan.
Penataran dan Pelatihan guru, tenaga laboran, pustakawan dan administratif.
Menambah Guru DPK yang kualified

d. Penyelenggaraan Kegiatan Ekstrakurikuler sebagai program layanan khusus dalam pendidikan di sekolah

dengan cara :

Pembuatan Program Kegiatan Ekstrakurikuler
Memotivasi siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler
Pembinaan dan secara berkesinambungan kegiatan ekstrakurikuler baik yang sifatnya periodik maupun secara terus menerus.
Pelaksanaan Ekstrkurikuler yang memiliki fasilas memadai, baik berupa alat-alat penunjang kegiatan maupun dana.

e. Mengembangkan metode-metode baru pembelajaran seperti :

- Menyampaikan materi sesuai GBPP.

- Penggunaan media pengajaran modern

- Mengelola kelas / mengelola interaksi belajar mengajar

- Metode tanya jawab

- Latihan, penugasan, ceramah dan pemberian tugas.

- Karyawisata dan diskusi.

f. Perbaikan dan Peningkatan Manajemen Sekolah dengan cara mengembangkan sistem koordinasi pembinaan serta pelaksanaan program pengawasan dan pengendalian yang baik antara seluruh tenaga pendidik, peserta didik dan karyawan sekolah serta instansi/lembaga terkait lainnya.

Identifikasi Fungsi-Fungsi Sasaran

No.	Fungsi	Faktor Internal	Faktor Eksternal
1.	Fungsi Proses Belajar Mengajar	a. Jumlah Pendidik yang memiliki keahlian masih kurang memadai b. Kemampuan Daya serap siswa dalam pembelajaran tidak dapat maksimal karena metode pembelajaran yang kurang inovatif.	- Karena lokasi yang berada dijalan protokol cukup mengganggu proses belajar mengajar.
2.	Fungsi Pendukung Ketenagaan	Tenaga Pengajar maupun Tenaga Administrasi masih dirasa kurang memadai.	- Pendaftaran yang ingin masuk bekerja rata-rata memiliki keahlian yang kurang memadai.
3.	Fungsi Pendukung Sarana/Prasarana	a. Sarana Prasarana pendukung pembelajaran masih kurang memadai. b. Model-model pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan belum terpenuhi karena sarana pendukung belum lengkap.	- Swadaya masyarakat dan pemerintah dalam hal pengembangan sarana / prasarana masih minim.

Analisis SWOT (Analisis Tingkat Kesiapan Fungsi)

Sasaran Ke

FUNGSI DAN FAKTORNYA		KRITERIA KESIAPAN	KONDISI NYATA	TINGKAT KESIAPAN
FUNGSI DAN FAKTORNYA		KRITERIA KESIAPAN	KONDISI NYATA	SIAP		TIDAK
A.	Fungsi Proses Belajar Mengajar
1.	Faktor Internal :
	a. Pemberdayaan siswa	a. Guru mampu memberdayakan siswa	a. Guru cukup mampu	V		-
	b. Keragaman metode mengajar c. Perilaku siswa	b. Bervariasi c. Disiplin dan tertib di dalam kelas	b. Tidak banyak variasi c. Cukup disiplin dan Cukup tertib	-		V V
	d. Hubungan Guru-siswa e. Penggunaan waktu belajar	d. Akrab e. Efektif	d. Akrab e. Cukup Efektif	V -		- V
2.	Faktor Eksternal :
	a. Kesiapan siswa menerima pelajaran b. Dukungan Orang tua dalam meningkatkan motivasi belajar siswa	a. Siswa siap menerima pelajaran b. Tinggi	a. Umumnya kurang siap b. Tinggi	- V		V -
	c. Lingkungan sosial sekolah	c. Kondusif	c. Kurang Kondusif	-		V
	d. Lingkungan fisik sekolah	d. Nyaman/tenang	d. Agak Gaduh	-		V
B.	Fungsi Pendukung PBM : Ketenagaan
1.	Faktor Internal :
	a. Jumlah Guru	a. Memadai dengan rasio 1:20	a. Memadai dengan rasio 1:20	-		V
	b. Kualifikasi Guru	b. Pendidikan guru minimal S1	b. 80% guru tamat S1	V		-
	c. Kesesuaian Bidang studi dengan mata pelajaran guru	c. 100% sesuai	c. 50% sesuai	-		V
	d. Jumlah Beban Mengajar Guru	d. Rata-rata 20 JP	d. Rata-rata 24 JP	-		V
2.	Faktor Eksternal :
	a. Pengalaman Mengajar guru	a. Rata-rata Pengalaman Mengajar ≥ 5 tahun	a. Rata-rata Pengalaman Mengajar ≥ 8 tahun	V		-
	b. Kesiapan mengajar guru	b. Memadai	b. Memadai	V		-
	c. Fasilitas pengembangan diri	c. Tersedia	c. Cukup lengkap	-		V
C.	Fungsi Pendukung PBM: Sarana/Perpustakaan
1.	Faktor Internal :
	a. Buku setiap mata pelajaran b Jumlah buku penunjang c. Jumlah lemari dan rak buku d. Ruang perpustakaan e. Pengelola perpustakaan f. Dana Pengembangan perpus	a. Cukup dan lengkap b. Cukup dan lengkap c. Cukup d. Luas, bersih & rapi e. Ada dan mampu f. Tersedia dan cukup	a. Kurang lengkap b. Kurang lengkap c. Cukup d. Luas, bersih & rapi e. Ada dan mampu f. Tidak tersedia	- - V V V -		V V - - - V
2.	Faktor Eksternal :
	a. Dukungan orang tua dalam melengkapi perpustakaan b. Kerjasama dengan perpustakaan lain yang lengkap c. Kesesuaian buku penunjang dengan potensi daerah dan perkembangan Iptek	a. Mendukung b. Ada kerjasama c. Tingkat Kesesuaiannya tinggi	a. Mendukung b. Ada kerjasama c. Tingkat Kesesuaiannya rendah	V v -		- - V
D.	Fungsi Pendukung PBM: Kurikulum
1.	Faktor Internal :
	a. Dokumen kurikulum b Standar kompetensi setiap mata pelajaran c. Silabus setiap mata pelajaran d. Teksbook setiap mata pelajaran e. Rencana dan program pelaksanaan setiap kurikilum f. Rencana dan program evaluasi kurikilum g. Pedoman pengembangan kurikulum h. Tim pengembang kurikulum	a. Ada dan lengkap b. Ada dan lengkap c. Ada dan lengkap d. Tersedia e. Ada dan lengkap f. Ada dan lengkap g. Ada dan lengkap h. Ada dan mampu	a. Ada dan lengkap b. ada c. Ada dan lengkap d. lengkap e. lengkap f. ada g. ada h. ada		v v v v v v v v	- - - - - - - -
2.	Faktor Eksternal :
	a. Kesesuaian dengan kemajuan Iptek b. Kesesuaian dengan tuntutan masyarakat c. Kesesuaian dengan perubahan nilai d. Kesesuaian dengan karakteristik siswa	a. Tinggi b. Tinggi c. Tinggi d. Tinggi	a. Sedang b. Sedang c. Sedang d. Sedang		- - - -	v v v v

5. Alternatif Langkah-langkah Pemecahan Persoalan

a. Proses Belajar Mengajar

Pada kegiatan proses belajar mengajar sekolah akan tetap menerima pengadaan guru DPK maupun honorer sepanjang memiliki kemampuan & keahlian mengajar yang memenuhi serta berbasis pendidikan yang sesuai dengan Mata Pelajaran yang akan di ampunya.
Penyeleksian yang lebih ketat siswa masuk pada PSB yang akan datang agar menghasilkan siswa-siswi yang berkualitas.
Bahan ajar yang memadai sesuai kurikulum terbaru dengan metode pembelajaran yang lebih inovatif dan menyenangkan.

b. Pendukung Ketenagaan

Penerimaan dan penyeleksian tenaga administratif yang ahli dalam menunjang hasil kerja yang lebih baik.

c. Sarana / Prasarana

Melengkapi sarana/prasarana yang sudah ada serta mengganti yang sudah tidak layak pakai untuk menunjang proses belajar mengajar yang lebih baik, nyaman dan menyenangkan.

d. Kurikulum

Memfasilitasi Guru untuk mengikuti diklat, work shop Penyusunan Prota. Proster, SP, RPP serta koordinasi sesama guru sejenis/mata pelajaran.
Melaksanakan KBM, evaluasi/penilaian, analisis hasil ulangan.melaksanakan program perbaikan dan pengayaan Bidang Studi.
Pembagian habis tugas guru dan penyusunan jadual pelajaran, jadual praktik komputer. jadual kunjungan perpustakaan dan jadualpelaksanaan praktik laboratorium IPA serta materi penunjang lainnya.
Melaksanakan Ulangan umum sendiri atau bersama-sama sekolah lain setingkat kecamatan / kabupaten / propinsi, serta pembagian raport.
Melaksanakan try out Ujian Akhir Nasionai dan Ujian Akhir Sekolah.
Peranan Kelas. wali kelas dan guru piket.

smamsa_sam@yahoo.com

Motto: Pastikan beriman (SQ), berilmu (IQ) dan beramal (EQ)

Even if I don't put much text on my home page, it's a good idea to include hidden tools that will help me promote my site, so people other than my friends and family actually see it. For example, I could add meta tags, which are hidden codes that allow search engines to find my site. I could also install stats and a counter so I know how many people are visiting. If not many are visiting, submitting my site to search engines will guide more traffic to my site.